====== LU00d - LB01 ======

===== Rahmenbedingungen =====
  * Dauer: 20 Minuten
  * Benotung: Lineare Notenskala
  * Sozialform: Einzelarbeit

===== Hilfsmittel =====
  * **Eigene** Denkstütze (Cheatseheet) 1 Din A4 <color #ed1c24>(Doppelte werden eingezogen)</color>
  * Beidseitig
  * Ausdruck (digitale Erstellung möglich)

===== Hinweise =====
  * Kommunikation zwischen den Lernenden kann zum Ausschluss aus der Prüfung zur Folge haben.
  * Bei Fehlen ist ein Arztzeugnis innerhalb 2 Kalenderwochen der Lehrperson elektronisch zuzuschicken.
  * Fehlende oder verspätet abgegebene Arztzeugnisse können zur Prüfungsnote Note 1.0 führen.

===== Allgemeines =====
  * Rückfragen und Unklarheiten können über den TEAMS-Chat bei der Lehrperson platziert werden.

===== Lernziele =====

==== LU01 - Verweise und URL-Aufbau ====
  - Ich kenne die Syntax und seine Bestandteile einer URL.
  - Ich kann mindestens drei verschiedene Protokolle aufzählen, die in einer URL verwendet werden können.
  - Ich kenne den unterschied zwischen einer Referenzierung mit absoluter und relativer Pfadangabe.
  - Ich kann Referenzierungen mit absoluter und relativer Pfadangabe gezielt in HTML-Dokumenten anwenden/einsetzen.

==== LU02 - CSS-Selektoren ====
  - Ich kenne den Sinn und Zweck von CSS.
  - Ich kenne die Bedeutung von Selektoren vs. Deklarationen und kann diese unterscheiden.
  - Ich kann CSS-Code sinnvoll kommentieren und leserlich formatieren.
  - Ich weiss, wie ich CSS-Code auf drei verschiedene Arten in HTML-Seiten einbinden kann.
  - Ich kann folgende einfache CSS-Selektoren syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt anwenden: Typ-, Klassen-, ID-Selektoren.
  - Ich kann einen vorgegebenen Webauftritt mit CSS3 nach Vorgaben stylen.
  - Ich kenne den Unterschied zwischen Klassen- und ID-Selektor.
  - Ich kann den Universal-Selektor syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt anwenden.
  - Ich kann ein Vorteil des Universal-Selektors in eigenen Worten widergeben.
  - Ich kann den Attributsselektor (Attributwerte oder Teilwert) syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt anwenden.
  - Ich kann Pseudoklassen nach Gebrauch syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt anwenden

==== LU03 - Box Modell ====
  - Ich kenne den Unterschied zwischen dem klassischen und dem neuen Box-Modell.
  - Ich kann den Vorteil des neuen Box-Modells in eigenen Worten angeben.
  - Ich kann Inhalte (Content) in Boxen syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt mit dem klassischen und dem neuen Box-Modell erstellen und strukturieren.
  - Ich kann Inhalte (Content) in Boxen in der ausführlichen und in der kurzen Schreibweise lesen, verstehen, strukturieren und gestalten.
  - Ich kann den Begriff zusammenfallende (vertikale) Aussenabstände (Collapsing Margins) in eigenen Worten erklären.

==== LU04 - Display ====
  - Ich kenne die Standardwerte von der Eigenschaft display und kann den Unterschied in eigenen Worten erklären.
  - Ich verstehe den Unterschied zwischen Flexbox und Grid Layout.
  - Ich kenne den Aufbau eines Flexbox Layouts (Container, Items) und kenne deren Eigenschaften
  - Ich kann ein Flexbox Layout syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt erstellen und strukturieren.
  - Ich kenne den Aufbau eines Grid Layouts (Container, Zeilen, Spalten, Zellen).
  - Ich kann ein Grid Layout syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt erstellen und strukturieren.

[[https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/|{{https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png}}]] Kamil Demirci