====== Partner-Auftrag LU12: Datenschutz, Rollen & Rechte ======

**Ziel:**  
Sie arbeiten zu zweit und erarbeiten sich die Inhalte der drei Seiten LU12a, LU12b und LU12c.  
Am Ende verstehen Sie, warum in Datenbanken Rollen und Rechte wichtig sind – und können diese in MySQL praktisch umsetzen.

Gesamtdauer: ca. 45–50 Minuten

===== Schritt 1 (ca. 10 Minuten) – Arbeitsteilung beim Lesen =====

Teilen Sie sich auf:

  * **Person A:** liest die Theorie auf **Seite 1 (LU12a – Datenschutz & Datensicherheit)**  
  * **Person B:** liest die Theorie auf **Seite 2 (LU12b – Rollen & Zugriffe im Notenbuch)**  

Jede Person liest **selbständig** und hält die wichtigsten Punkte **stichwortartig** fest  
(z. B. in einem Word-Dokument, Textfile oder auf Papier).

<WRAP info round 80%>
**Vorstrukturiertes Word-Dokument** mit Platz für Notizen und einer Tabelle für Schritt 2 – hier herunterladen:  
{{ :modul:m290_guko:learningunits:lu12:aufgaben:partnerauftrag_lu12_datenschutz_rollen_rechte.docx | Auftrag: Datenschutz, Rollen & Rechte }}
</WRAP>


Orientieren Sie sich dabei an diesen Leitfragen:

  * Welche Datenarten und Schutzmassnahmen gibt es? (LU12a)  
  * Wer darf was im Notenbuch und warum? (LU12b)  
  * Was bedeutet das Prinzip der minimalen Privilegien?

Ziel: Jede Person hat nach 10 Minuten eine kurze Übersicht über die gelesene Theorie.


===== Schritt 2 (ca. 10 Minuten) – Gegenseitiges Erklären =====

Setzen Sie sich nun zusammen und erklären sich gegenseitig den Inhalt Ihrer Seite:

  * Person A erklärt kurz den Kern von **LU12a** (Datenschutz, Datensicherheit, Schutzmassnahmen).
  * Person B erklärt kurz den Kern von **LU12b** (Rollen, Zugriffe, Datenschutz im Notenbuch).

Nutzen Sie dabei Ihre Notizen als Stütze.  
Stellen Sie gegenseitig Verständnisfragen, bis beide die Inhalte beider Seiten verstanden haben.

→ Ziel: Beide Partner haben jetzt denselben Wissensstand.

===== Schritt 3 (ca. 15 Minuten) – Rollen & Rechte im Notenbuch =====

Öffnen Sie das **vorstrukturierte Word-Dokument** mit der Tabelle zu Rollen und Rechten im digitalen Notenbuch.  
Gehen Sie gemeinsam vor (eine Person tippt, die andere denkt mit).

1. Vorgeben sind folgende Aktionen:

  * Noten ansehen  
  * Noten erfassen / ändern  
  * Noten löschen  
  * Auswertungen über alle Klassen sehen  

2. Überlegen Sie, welche Aktion für welche vorgegebene Rolle (Lehrperson, Lernende etc.) **Sie sinnvoll finden**


3. Diskutieren Sie kurz:
  * Wo wären zu viele Rechte gefährlich?
  * Wo wären zu wenige Rechte unpraktisch?

Fragen zur Reflexion:
  * Wo sehen Sie das **Prinzip der minimalen Privilegien** in Ihrer Tabelle?
  * Welche Rolle müsste datenschutzrechtlich am strengsten behandelt werden?



===== Schritt 4 (ca. 15–20 Minuten) – Technische Umsetzung in MySQL =====

Wechseln Sie gemeinsam auf **LU12c: MySQL – Rollen & Berechtigungen im Notenbuch.**

1. Laden Sie das gezippte SQL-File herunter (''noten_db.zip'') und importieren Sie die Datenbank **''noten_db''** in WebStorm.  
2. Arbeiten Sie zu zweit weiter:
   * Eine Person ist **Programmierer:in** (tippt SQL-Befehle),
   * die andere ist **Navigator:in** (liest, prüft, erklärt mit).
   * Nach der Hälfte tauschen Sie die Rollen.

3. Gehen Sie Schritt für Schritt nach Anleitung auf der Seite LU12c vor:
   * Erstellen Sie Rollen (''db_admin'', ''lernende_role'').
   * Vergeben Sie Rechte an diese Rollen.
   * Erstellen Sie die Benutzer ''lehrperson_koch'' und ''lernende_caduff''.
   * Weisen Sie den Benutzern die passenden Rollen zu.
   * Testen Sie mit ''SHOW DATABASES'' und ''SHOW GRANTS'', ob die Rechte korrekt wirken.

4. Führen Sie abschliessend folgenden Test mit beiden Benutzern aus:
<WRAP round box center 80%>
<code sql>
UPDATE noten
SET note = 6.0
WHERE id = 2;
</code>
</WRAP>
  * Melden Sie sich mit ''lehrperson_koch'' an → darf alles in ''noten_db''.
  * Melden Sie sich mit ''lernende_caduff'' an → darf nur SELECT-Befehle ausführen.


**Ziel des Partnerauftrags:**  
Sie verstehen, wie Datenschutz, Rollen und Berechtigungen zusammenhängen –  
und können diese Prinzipien im MySQL-System praktisch nachvollziehen.