LU20.01b - Storytelling Struktur im Unterricht

1. Einstieg – Die Bühne

Ziel: Neugier wecken, Schüler emotional abholen.
Beispiel: „Stellt euch vor, ihr seid ein Hacker, der versucht, in ein System einzubrechen. Welche Hindernisse könnten euch begegnen?“

2. Konflikt – Das Problem

Ziel: Lerninhalt als Herausforderung inszenieren.
Beispiel: (Informatik/Netzwerke): „Der Hacker stößt auf eine Firewall. Was ist das, und wie funktioniert sie?“

3. Auflösung – Die Lösung / Wissenserarbeitung

Ziel: Schrittweise die Fachinhalte einbetten.
Beispiel: Schüler lernen die Funktionsweise einer Firewall und simulieren im Unterricht, wie Datenpakete gefiltert werden.

4. Transfer – Die Moral der Geschichte

Ziel: Verbindung zur Realität herstellen.
Beispiel: „Ihr merkt, wie wichtig Firewalls für unsere digitale Sicherheit sind – ohne sie wäre fast jedes Gerät angreifbar.“

Kurzbeispiel in Mathematik (Brüche)

Einstieg: „Ein Bäcker will 3 Kuchen backen, aber er hat nur 2,5 Liter Milch. Reicht das?“
Konflikt: „Er braucht für jeden Kuchen 1 Liter. Wie geht er damit um?“
Auflösung: Schüler rechnen 3 – 2,5 = 0,5 → es fehlt ein halber Liter.
Transfer: „So, und jetzt überlegt mal: Wo im Alltag müsst ihr Brüche oder Dezimalzahlen vergleichen?“

Volkan Demir