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| ==== LU01 - Verweise und URL-Aufbau ==== | ==== LU01 - Verweise und URL-Aufbau ==== |
| * Ich kenne die Syntax und seine Bestandteile einer URL. | - Ich kenne die Syntax und seine Bestandteile einer URL. |
| * Ich kann mindestens drei verschiedene Protokolle aufzählen, die in einer URL verwendet werden können. | - Ich kann mindestens drei verschiedene Protokolle aufzählen, die in einer URL verwendet werden können. |
| * Ich kenne den unterschied zwischen einer Referenzierung mit absoluter und relativer Pfadangabe. | - Ich kenne den unterschied zwischen einer Referenzierung mit absoluter und relativer Pfadangabe. |
| * Ich kann Referenzierungen mit absoluter und relativer Pfadangabe gezielt in HTML-Dokumenten anwenden/einsetzen. | - Ich kann Referenzierungen mit absoluter und relativer Pfadangabe gezielt in HTML-Dokumenten anwenden/einsetzen. |
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| ==== LU02 - CSS-Selektoren ==== | ==== LU02 - CSS-Selektoren ==== |
| * Ich kenne den Sinn und Zweck von CSS. | - Ich kenne den Sinn und Zweck von CSS. |
| * Ich kenne die Bedeutung von Selektoren vs. Deklarationen und kann diese unterscheiden. | - Ich kenne die Bedeutung von Selektoren vs. Deklarationen und kann diese unterscheiden. |
| * Ich kann CSS-Code sinnvoll kommentieren und leserlich formatieren. | - Ich kann CSS-Code sinnvoll kommentieren und leserlich formatieren. |
| * Ich weiss, wie ich CSS-Code auf drei verschiedene Arten in HTML-Seiten einbinden kann. | - Ich weiss, wie ich CSS-Code auf drei verschiedene Arten in HTML-Seiten einbinden kann. |
| * Ich kann folgende einfache CSS-Selektoren syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt anwenden: Typ-, Klassen-, ID-Selektoren. | - Ich kann folgende einfache CSS-Selektoren syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt anwenden: Typ-, Klassen-, ID-Selektoren. |
| * Ich kann einen vorgegebenen Webauftritt mit CSS3 nach Vorgaben stylen. | - Ich kann einen vorgegebenen Webauftritt mit CSS3 nach Vorgaben stylen. |
| * Ich kenne den Unterschied zwischen Klassen- und ID-Selektor. | - Ich kenne den Unterschied zwischen Klassen- und ID-Selektor. |
| * Ich kann den Universal-Selektor syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt anwenden. | - Ich kann den Universal-Selektor syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt anwenden. |
| * Ich kann ein Vorteil des Universal-Selektors in eigenen Worten widergeben. | - Ich kann ein Vorteil des Universal-Selektors in eigenen Worten widergeben. |
| * Ich kann den Attributsselektor (Attributwerte oder Teilwert) syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt anwenden. | - Ich kann den Attributsselektor (Attributwerte oder Teilwert) syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt anwenden. |
| * Ich kann Pseudoklassen nach Gebrauch syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt anwenden | - Ich kann Pseudoklassen nach Gebrauch syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt anwenden |
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| ==== LU03 - Box Modell ==== | ==== LU03 - Box Modell ==== |
| * Ich kenne den Unterschied zwischen dem klassischen und dem neuen Box-Modell. | - Ich kenne den Unterschied zwischen dem klassischen und dem neuen Box-Modell. |
| * Ich kann den Vorteil des neuen Box-Modells in eigenen Worten angeben. | - Ich kann den Vorteil des neuen Box-Modells in eigenen Worten angeben. |
| * Ich kann Inhalte (Content) in Boxen syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt mit dem klassischen und dem neuen Box-Modell erstellen und strukturieren. | - Ich kann Inhalte (Content) in Boxen syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt mit dem klassischen und dem neuen Box-Modell erstellen und strukturieren. |
| * Ich kann Inhalte (Content) in Boxen in der ausführlichen und in der kurzen Schreibweise lesen, verstehen, strukturieren und gestalten. | - Ich kann Inhalte (Content) in Boxen in der ausführlichen und in der kurzen Schreibweise lesen, verstehen, strukturieren und gestalten. |
| * Ich kann den Begriff zusammenfallende (vertikale) Aussenabstände (Collapsing Margins) in eigenen Worten erklären. | - Ich kann den Begriff zusammenfallende (vertikale) Aussenabstände (Collapsing Margins) in eigenen Worten erklären. |
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| ==== LU04 - Display ==== | ==== LU04 - Display ==== |
| * Ich kenne die Standardwerte von der Eigenschaft display und kann den Unterschied in eigenen Worten erklären. | - Ich kenne die Standardwerte von der Eigenschaft display und kann den Unterschied in eigenen Worten erklären. |
| * Ich verstehe den Unterschied zwischen Flexbox und Grid Layout. | - Ich verstehe den Unterschied zwischen Flexbox und Grid Layout. |
| * Ich kenne den Aufbau eines Flexbox Layouts (Container, Items) und kenne deren Eigenschaften | - Ich kenne den Aufbau eines Flexbox Layouts (Container, Items) und kenne deren Eigenschaften |
| * Ich kann ein Flexbox Layout syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt erstellen und strukturieren. | - Ich kann ein Flexbox Layout syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt erstellen und strukturieren. |
| * Ich kenne den Aufbau eines Grid Layouts (Container, Zeilen, Spalten, Zellen). | - Ich kenne den Aufbau eines Grid Layouts (Container, Zeilen, Spalten, Zellen). |
| * Ich kann ein Grid Layout syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt erstellen und strukturieren. | - Ich kann ein Grid Layout syntaktisch (Aufbau) und semantisch (Bedeutung) korrekt erstellen und strukturieren. |
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| [[https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/|{{https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png}}]] Kamil Demirci | [[https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/|{{https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png}}]] Kamil Demirci |
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