Unterschiede
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| modul:ffit:css:learningunits:lu01:aufgaben:display [2024/08/29 08:23] – angelegt kdemirci | modul:ffit:css:learningunits:lu01:aufgaben:display [2024/08/29 08:57] (aktuell) – kdemirci | ||
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| - | ====== LU01.A01 ====== | + | ====== LU01.A01 |
| ===== Aufgabe 1: Grundlagen ===== | ===== Aufgabe 1: Grundlagen ===== | ||
| ==== Ausgangslage ==== | ==== Ausgangslage ==== | ||
| - | Sie haben die [CSS Display Teil 1 - Grundlagen](./ | + | Sie haben die Grundlagen gelesen. |
| ==== Aufgabenstellung ==== | ==== Aufgabenstellung ==== | ||
| - | 1. Beschreiben Sie den Unterschied zwischen Block- und Inline-Elementen in HTML und geben Sie jeweils ein Beispiel für ein Block-Element und ein Inline-Element an. | + | - Beschreiben Sie den Unterschied zwischen Block- und Inline-Elementen in HTML und geben Sie jeweils ein Beispiel für ein Block-Element und ein Inline-Element an. |
| - | 2. Ändern Sie das Anzeigeverhalten eines Elements mit der CSS-Eigenschaft " | + | |
| ==== Rahmenbedingungen ==== | ==== Rahmenbedingungen ==== | ||
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| ==== Aufgabenstellung ==== | ==== Aufgabenstellung ==== | ||
| - | 1. Erstellen Sie die Dokumente `index.html` und `style.css`. | + | - Erstellen Sie die Dokumente `index.html` und `style.css`. |
| - | 2. Kopieren Sie die folgende Vorlage in Ihre Dokumente: | + | |
| - | <code html> | + | |
| < | < | ||
| <html lang=" | <html lang=" | ||
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| </ | </ | ||
| </ | </ | ||
| - | 3. Verlinken Sie das `syle.css` in Ihrem HTML-Dokument. | + | - Verlinken Sie das `syle.css` in Ihrem HTML-Dokument. |
| - | 4. Gestalten Sie Ihr HTML-Dokument gemäss Vorgabe. | + | |
| - | {{: | + | |
| - | <a id=" | + | ==== Rahmenbedingungen |
| - | #### Rahmenbedingungen | + | ^ Was ^ Beschreibung |
| - | Was | Beschreibung | + | | Produkt: | HTML-Seite mit CSS Flexbox |
| - | --- | --- | + | | Zeit: | 15 Min. | |
| - | Produkt: | HTML-Seite mit CSS Flexbox | + | | Sozialform: | Einzel- oder Partnerarbeit |
| - | Zeit: | 15 Min. | + | | Arbeitsmittel: |
| - | Sozialform: | Einzel- oder Partnerarbeit | + | |
| - | Arbeitsmittel: | + | |