Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.
Nächste Überarbeitung | Vorhergehende Überarbeitung | ||
modul:m241:learningunits:lu04:theorie:03 [2025/01/07 15:59] – angelegt vdemir | modul:m241:learningunits:lu04:theorie:03 [2025/02/06 16:12] (aktuell) – vdemir | ||
---|---|---|---|
Zeile 3: | Zeile 3: | ||
===== Lernziele ===== | ===== Lernziele ===== | ||
- Definition und Bedeutung der Fokusgruppe kennen. | - Definition und Bedeutung der Fokusgruppe kennen. | ||
- | - Zielsetzung und Einsatzmöglichkeit der Fokusgruppen Analyse erläutern können. | + | |
- Eine Fokusgruppen Analyse durchführen können. | - Eine Fokusgruppen Analyse durchführen können. | ||
- | |||
===== Einleitung ===== | ===== Einleitung ===== | ||
Zeile 12: | Zeile 11: | ||
{{: | {{: | ||
+ | ===== Motivation für eine Fokusgruppe | ||
Eine Fokusgruppe bietet fünf maßgebliche Vorteile, die zu einer fundierten Entscheidungsfindung und besseren Ergebnissen beitragen: | Eine Fokusgruppe bietet fünf maßgebliche Vorteile, die zu einer fundierten Entscheidungsfindung und besseren Ergebnissen beitragen: | ||
- | • Tiefgehende Einblicke: Fokusgruppen führen zu detaillierten Antworten und einem tieferen Verständnis der Perspektiven von Teilnehmenden. | + | * **Tiefgehende Einblicke:** Fokusgruppen führen zu detaillierten Antworten und einem tieferen Verständnis der Perspektiven von Teilnehmenden. |
- | • Interaktion in Echtzeit: Die Beobachtung und Analyse der Interaktionen der Teil-nehmenden in Echtzeit liefert wertvolle nonverbale Hinweise, die in textbasierten Umfragen nicht erfasst werden können. | + | * **Interaktion in Echtzeit:** Die Beobachtung und Analyse der Interaktionen der Teil-nehmenden in Echtzeit liefert wertvolle nonverbale Hinweise, die in textbasierten Umfragen nicht erfasst werden können. |
- | • Gruppendynamik: | + | * **Gruppendynamik: |
- | • Aufdecken unbewusster Faktoren: Fokusgruppen können unbewusste | + | * **Aufdecken unbewusster Faktoren:** Fokusgruppen können unbewusste |
- | • Flexible Herangehensweise: | + | * **Flexible Herangehensweise: |
+ | ===== Rollen ===== | ||
- | ===== Motivation für eine Fokusgruppe | + | {{: |
- | Im Englischen steht Stake für einen Haufen oder Einsatz verstanden. Folglich steht der Begriff Stakeholder für eine Interessensgruppe, | + | In einer Fokusgruppe sind typischerweise |
- | Die Stakeholder Analyse ist ein Prozess, durch den die Interessen, Einflüsse | + | ==== Moderator oder Diskussionsleiter – 1 Person ==== |
+ | * leitet | ||
+ | * hat den Fokus auf relevante Fragen | ||
+ | * interveniert, ohne inhaltlich einzugreifen | ||
+ | * stellt die Möglichkeit sicher mit alle ihre Meinungen& | ||
- | ===== Identifikation der Stakeholder ===== | + | ==== Teilnehmer oder Fokusgruppenmitglieder – Bis zu 8 Personen |
- | Stakeholder können in interne und externe Gruppen unterteilt werden. Interne Stakeholder | + | |
+ | * deren Hauptaufgabe ist es, ihre Perspektiven, Meinungen und Erfahrungen zu den diskutierten Themen zu teilen * | ||
+ | * Zusammensetzung muss divers genug sein, um ein breites Spektrum an Meinungen ab-zudecken | ||
- | {{: | + | ==== Beobachter oder Assistenten (Optional) – Bis zu 2 Personen ==== |
+ | * Gelegentlich können Beobachter anwesend sein, die nicht aktiv an der Diskussion teilnehmen, sondern die Interaktionen und Reaktionen der Teilnehmer verfolgen. | ||
+ | * Sie können Notizen zu Körpersprache, | ||
+ | * Beobachter bleiben in der Regel im Hintergrund, | ||
- | ===== Klassifizierung der Stakeholder ===== | + | ==== Forschende oder Kunden (Optional) |
- | Nach der Identifikation ist es wichtig, | + | * Manchmal möchten |
+ | * Sie tun dies oft aus einer separaten Beobachtungskammer oder mittels Videoübertragung, | ||
- | ==== Einfluss-Interessen-Matrix | + | ==== Transkriptionist oder Protokollführer |
- | Ein häufig verwendetes Werkzeug hierfür ist die **Einfluss-Interessen-Matrix**.Im folgenden Beispiel bildet die x-Achse den Einfluss, und die Y-Achse das Interesse der Stakeholder ab. Diese Darstellung ist eher als Übersicht zu verstehen.. | + | * Obwohl nicht immer physisch anwesend, spielt der Transkriptionist eine wichtige Rolle im Prozess, indem er die Diskussion transkribiert oder aufzeichnet. |
+ | * Diese Transkripte oder Aufnahmen sind entscheidend für die anschließende Analyse der Diskussion. | ||
- | ==== Analyse der Stakeholder Interessen ==== | + | Diese Rollen tragen zusammen dazu bei, dass eine Fokusgruppe erfolgreich durchgeführt wird und wertvolle Daten und Einsichten generiert werden |
- | Dieser Schritt beinhaltet das Verständnis der spezifischen Interessen, Bedürfnisse | + | |
- | {{:modul: | + | ===== Ablauf ===== |
+ | ==== Vorbereitung ==== | ||
+ | Die Vorbereitung einer solchen Sitzung ist ebenso wichtig, wie die Durchführung. Relevant sind die nachfolgenden Schritte: | ||
- | ==== SWOT-Analyse ==== | + | **1, Definition der Ziele:** Klären Sie den Zweck der Fokusgruppe und definieren Sie spezifische Forschungsfragen oder Themen, die Sie erkunden möchten. |
- | Im Detail Bereich, sprich Analyse von einzelnen, aber entscheidenden Stakeholdern eignet sich auch die SWOT.-Analyse sehr gut. Dabei steht SWOT für | + | |
- | * **S**trength - Stärke | + | |
- | * **W**eakness - Schwäche | + | |
- | * **O**pportunities - Chancen | + | |
- | * **T**hreats - Risiken | + | |
- | {{:modul: | + | **2. Zielgruppenauswahl:** Bestimmen Sie, welche Personen oder Gruppen repräsentativ für die Zielgruppe sind. Berücksichtigen Sie dabei demografische Merkmale, Verhaltensweisen oder andere relevante Kriterien. |
- | ===== Strategien im Umgang mit Stakeholdern ===== | + | **3. Rekrutierung der Teilnehmer: |
- | Entwicklung von Strategien zur effektiven Kommunikation und Einbeziehung von Stakeholdern ist entscheidend. Dies kann regelmäßige Updates, Meetings und die Einrichtung von Feedback-Kanälen umfassen, um sicherzustellen, dass alle Parteien informiert | + | |
- | {{:modul: | + | **4. Entwicklung des Diskussionsleitfadens:** Erstellen Sie einen strukturierten Diskussionsleitfaden mit offenen Fragen und Themen, die zur Erreichung der Forschungsziele beitragen. Der Leitfaden sollte flexibel genug sein, um natürliche Diskussionen zu er-möglichen. |
- | ==== Partizipative Strategie: Stakeholder als Partner ==== | + | **5. Auswahl des Ortes und der technischen Ausstattung: ** |
- | Bei dieser Strategie werden Stakeholder aktiv in das Projekt eingebunden. Sie können mitbestimmen, werden regelmäßig informiert können sogar Teil des Projektteams sein. Die-se Strategie hat viele Vorteile: | + | Wählen Sie einen neutralen, bequemen und ruhigen Ort für die Durchführung der Fokusgruppe. Sorgen |
- | | + | **6. Schulung des Moderators und der Beobachter: |
- | | + | |
- | * Die Wahrscheinlichkeit für Konflikte wird verringert. | + | |
- | Dem gegenüber steht doch auch ein Nachteil: Der **Aufwand ist sehr hoch**. Nicht jeder Stakeholder kann so intensiv in ein Projekt eingebunden werden. Diese Strategie eignet sich daher besonders für die **Schlüsselpersonen wie Auftraggeber oder Kunde**. | + | **7. Logistische Planung:** Koordinieren Sie Termine, Zeiten und die Verfügbarkeit des Raums. Informieren Sie die Teilnehmer über alle relevanten Details, einschließlich Zeit, Ort, Dauer und Ziel der Fokusgruppe. |
- | ==== Diskursive Strategie: Wir reden miteinander ==== | + | **8. Vorbereitung der Dokumentation und Aufzeichnung: **Organisieren Sie die notwendigen Materialien für Notizen und die technische Ausrüstung für Audio- oder Videoauf-zeichnungen. Stellen Sie sicher, dass alle Datenschutz- |
- | Die zweite Strategie sieht die Stakeholder nicht mehr ganz so partnerschaftlich. Stakeholder werden angehört, ihre Meinung aufgenommen | + | |
- | Mögliche Maßnahmen können sein: | + | **9. Pilot- oder Probelauf: |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | ==== Repressive/ | + | Diese sorgfältige Vorbereitung stellt sicher, dass die Fokusgruppe reibungslos verläuft, wertvolle Daten generiert und die Forschungsziele effektiv erreicht werden. |
- | Diese Strategie ist besonders für Stakeholder mit geringem Einfluss geeignet. Mitarbeit oder Diskussionen finden nicht statt. Allerdings werden | + | |
- | Dies kann z.B sein: | + | ==== Durchführung ==== |
- | * Newsletter | + | Die Fokusgruppensitzung läuft in etwa wie folg ab: |
- | * Statusmitteilungen | + | * Während einer Fokusgruppensitzung leitet ein Moderator die Diskussion anhand vordefinierter Fragen oder Themenbereiche, |
+ | * Die Teilnehmer haben die Möglichkeit, | ||
+ | * Der Moderator lenkt die Diskussion, um sicherzustellen, | ||
+ | ==== Auswertung ==== | ||
+ | Nach der Fokusgruppensitzung wird die Transkription oder Aufzeichnung der Diskussion analysiert, um Muster, Trends und Einsichten zu identifizieren. Diese Analyse kann qualitative Methoden wie Themenanalyse oder Kodierung verwenden, um die Daten zu organisieren und interpretieren. Die Ergebnisse der Fokusgruppenanalyse liefern wertvolle Einblicke, die in der Marktforschung, | ||
===== Zusammenfassung ===== | ===== Zusammenfassung ===== | ||
- | Die Stakeholderanalyse ist ein zentraler Schritt im Projektmanagement und der Unternehmensstrategie, um Interessen, Einflüsse | + | Fokusgruppen sind eine qualitative Forschungsmethode, |
- | + | ||
- | * Dieser Prozess beginnt mit der Identifikation | + | |
- | + | ||
- | * Ein Verständnis | + | |
- | + | ||
- | * Strategien für den Umgang mit Stakeholdern umfassen effektive Kommunikation und Beteiligung, um Engagement | + | |
- | * Der Einsatz von Analysewerkzeugen, | ||
===== Zusatzmaterial ===== | ===== Zusatzmaterial ===== | ||
- | [[https://studyflix.de/ | + | {{ :modul: |
- | ===== Quellen ===== | ||
- | * https:// | ||
----- | ----- | ||
[[https:// | [[https:// | ||