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| - | ====== LU06.A01 | + | ====== LU06.A01 ======= |
| - | ===== Lernziele ===== | ||
| - | * Verständnis der SWOT-Analyse als Werkzeug für strategische Planung in der Softwareentwicklung entwickeln | ||
| - | * Identifizierung von internen und externen Faktoren, die den Erfolg eines Softwareprojekts beeinflussen. | ||
| - | * Entwicklung von Strategien zur Nutzung von Stärken und Chancen sowie zur Minimierung von Schwächen und Bedrohungen. | ||
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| - | ===== Rahmenbedingungen ===== | ||
| - | * Sozialform: Partnerarbeit | ||
| - | * Zeitbudget: 30 Minuten | ||
| - | * Erwartetes Ergebnis: SWOT-Analyse der Ausgangslage als Präsentation der Länge 5 Minuten. | ||
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| - | ===== Ausgangslage ===== | ||
| - | Das BZZ hat verschiedene Schwerpunkte: | ||
| - | * Grundbildung: | ||
| - | * Weiterbildung: | ||
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| - | Die Leitung des BZZ erwägt die Weiterbildung aufzustocken und Kurse im Bereich Programmierung und Sprachausbildung (Spanisch, Englisch, Französisch, | ||
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| - | ==== Auftrag ==== | ||
| - | Führen Sie eine SWOT-Analyse durch bezüglich des neuen Sprachenangebots für das BZZ. Definieren Sie anschliessend eine mögliche Strategie für das Vorhaben. | ||
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| - | Teilen Sie sich in kleine Gruppen auf. Jede Gruppe arbeitet an ihrer eigenen SWOT-Analyse für das Projekt. Gehen Sie dabei wie folgt vor: | ||
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| - | ==== Brainstorming: | ||
| - | * **Stärken (Strengths): | ||
| - | * **Schwächen (Weaknesses): | ||
| - | * **Chancen (Opportunities): | ||
| - | * **Bedrohungen (Threats): | ||
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| - | ==== Analyse und Diskussion: | ||
| - | * Bewerten Sie, wie die identifizierten Stärken genutzt und die Schwächen adressiert werden können. | ||
| - | * Diskutieren Sie, wie Ihr Team die erkannten Chancen ergreifen und den Bedrohungen begegnen kann. | ||
| - | * Entwickeln Sie strategische Maßnahmen, die auf Ihrer SWOT-Analyse basieren. | ||
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| - | ==== Präsentation: | ||
| - | Jede Gruppe präsentiert ihre SWOT-Analyse und die abgeleiteten Strategien. Diskutieren Sie die Ergebnisse im Plenum und vergleichen Sie die Ansätze der verschiedenen Grup-pen. | ||
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| - | ===== Lösung ===== | ||
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