LU20.01b - Storytelling Struktur im Unterricht
1. Einstieg – Die Bühne
- Ziel: Neugier wecken, Schüler emotional abholen.
- Beispiel: „Stellt euch vor, ihr seid ein Hacker, der versucht, in ein System einzubrechen. Welche Hindernisse könnten euch begegnen?“
2. Konflikt – Das Problem
- Ziel: Lerninhalt als Herausforderung inszenieren.
- Beispiel: (Informatik/Netzwerke): „Der Hacker stößt auf eine Firewall. Was ist das, und wie funktioniert sie?“
3. Auflösung – Die Lösung / Wissenserarbeitung
- Ziel: Schrittweise die Fachinhalte einbetten.
- Beispiel: Schüler lernen die Funktionsweise einer Firewall und simulieren im Unterricht, wie Datenpakete gefiltert werden.
4. Transfer – Die Moral der Geschichte
- Ziel: Verbindung zur Realität herstellen.
- Beispiel: „Ihr merkt, wie wichtig Firewalls für unsere digitale Sicherheit sind – ohne sie wäre fast jedes Gerät angreifbar.“
Kurzbeispiel in Mathematik (Brüche)
- Einstieg: „Ein Bäcker will 3 Kuchen backen, aber er hat nur 2,5 Liter Milch. Reicht das?“
- Konflikt: „Er braucht für jeden Kuchen 1 Liter. Wie geht er damit um?“
- Auflösung: Schüler rechnen 3 – 2,5 = 0,5 → es fehlt ein halber Liter.
- Transfer: „So, und jetzt überlegt mal: Wo im Alltag müsst ihr Brüche oder Dezimalzahlen vergleichen?“
Volkan Demir